土木系 羅元隆副教授

工程學院於109學年度下學期3月17日由院長宋裕祺教授召開國際合作討論會議，邀請院內近幾年積極進行國際交流活動的老師們與會出席，互相分享過去國際交流活動的經驗，並且討論如何配合學校深耕重點的配套措施。身為新進人員的我很榮幸能獲邀參與此會議，並製作個人簡報與院內老師們分享。由於我在本校任教之前，已於淡江大學任教八年，累積了不少國際合作的經驗。目前這些合作延續至今，為我在研究及教學上累積了不少成果。以下我擷取部分的簡報內容，將過去這些年的經驗略作整理，希望能為有興趣的新人老師提供一些淺薄的意見。
我認為有三個策略可以主動創造國際合作的契機。第一、舉辦小型研討會或論壇；第二、規劃實驗室參訪活動；第三、規律參與年度國際學術研討會(且發表)。我分別舉例說明這三個策略。

2014年下學期，我與淡江大學榮譽教授鄭啟明老師在台北舉辦一個小型論壇，邀請國際風工程學會中頗具聲譽的七位學者來台發表最新研究成果。同時，也邀請此七位學者作為研究生講座的講師，給予每人兩小時的進階風工程理論授課。由於受邀的學者們均在某一研究主題(且我十分有興趣的主題)上有過不少發表成果，因此，整個論壇過程中的討論十分深入，甚至開啟了許多可能合作的題目出來。活動結束之後，我與其中兩位學者建立了具體的合作計畫，並共同發表了不少會議論文及期刊論文。其中一位德國學者變成了我的好友，目前則一起線上指導他的博士生。舉辦小型研討會的策略是我認為最能有效果的方法，但可能會需要經費的支持。而且也需要規劃許多細節。例如，受邀學者的研究主題、安排景點參觀、住宿交通、授課的報酬費用等等。在學者回國之後，我必定會寫信與對方聯絡，統整過去活動期間的文字紀錄、照片，並將過程中曾討論過可能合作的主題內容，寄給對方做為備份。向德國學者提出合作計畫時，我亦向他提供了科技部MOST-DAAD互訪計畫的申請方式。

第二個策略是規劃實驗室參訪活動。我在2016年有機會申請到淡江大學的國際駐點經費，可供我前往國外研究機構駐點。由於我當時規劃要去歐洲參加研討會發表論文，因此我合併了科技部經費與駐點經費，用一個月的時間訪問了歐洲幾個主要的風洞實驗室。參訪實驗室的過程中，固然能瞭解對方實驗室的設備性能與過去發表過的研究成果，但未必能啟動具體的國際合作。因此，我的作法是，當我寫信聯絡希望參訪的實驗室時，我必定會詢問是否可以讓我作至少半小時到一小時的個人研究簡報。讓對方實驗室有機會瞭解我的背景，甚或我擁有的設備性能。在相互瞭解對方的研究方向後，才有可能找到共通的話題來深入討論。在歐洲參訪期間，我在義大利熱那亞大學所作的簡報引起了對方的興趣。後續我們雙方又在國際研討會中碰面，確定了如何進行的合作方式。於是，在2020年，對方送了一位博士生來我的實驗室進行為期六個月的博士論文實驗。目前預計在六月畢業，並且共同發表兩篇Q1等級的SCI(SDGs)論文。而我目前所培養的碩士班準畢業生，也正準備前往該校攻讀博士學位。可以說，這是一次很棒的合作經驗。不僅僅是個人的研究，學生也受到了相當程度的鼓舞而願意出國深造。

第三個策略是常見的方法。我個人對於參加國際研討會有兩個重點可以跟新人老師分享。首先，發表場次間的咖啡時間是很重要的社交場合，要多向別人介紹自己，特別是邀請已具有國際聲譽的學者來聽自己的發表，給予自己意見。通常這些學者在相同主題上鑽研已深，給予評論時不會太客氣。但這是一個很好訓練自己的機會。克服它就能獲得對方的尊重，開啟合作的契機。再者，與國外學者交談時，並不需要只談論學術，通常討論時事或運動賽事會是比較容易的切入點。以我自身而言，我固定會參加每年舉辦的國際研討會，也固定會在這些研討會上與我合作或我想合作的對象碰面。國際研討會對我而言，不僅僅是學術的發表，也是一個很好加深與對方情誼的場合。記得在2019年去北京參加研討會時，我與澳洲學者夥伴一起去爬萬里長城、參觀故宮等。起初我經營國際合作時是為了增加自己的研究業績，但現在我則認為這些國際友人讓我的學術生涯更添趣味。

以上拉拉雜雜的說了過去自己微不足道的經驗，相信校內進行國際合作的老師們比起我來，是更游刃有餘、成果豐碩。若我的粗淺經驗您覺得受用，不妨來土木館找我喝咖啡多聊聊！隨時歡迎。

來台實驗的義大利博士生S. Brusco與學生們開心合照。

跟德國學者M. Kasperski去遛”鳥”。